Российские школьники всё чаще используют нейросети не как помощника в учёбе, а как замену собственному мышлению. На этом фоне клинический психолог и руководитель комитета здоровьесбережения НАЗВН Ирина Грекова заявила о снижении когнитивных функций примерно у трети школьников. По её наблюдениям, чем активнее ребёнок взаимодействует с ИИ, тем меньше он самостоятельно анализирует полученную информацию.
Особенно заметна проблема среди учеников 5-8-х классов. После нескольких запросов к чат-боту некоторые дети просто копируют готовый ответ для домашнего задания, не пытаясь разобраться в материале и запомнить его. В результате нейросеть фактически забирает у школьника сам этап умственной работы, который и должен формировать память, понимание и способность самостоятельно делать выводы.
При этом старшие школьники, судя по наблюдениям педагогов, пользуются ИИ осторожнее. Ученики 10-11-х классов обращаются к нейросетям примерно на 40% реже, чем младшие школьники, и чаще контролируют процесс их использования.
Проблема не в самом факте использования ChatGPT и других ИИ-сервисов. Опасным специалисты считают сценарий, когда ученик полностью передаёт алгоритму выполнение задания: от поиска информации до написания готового ответа. В этом случае у ребёнка практически не остаётся необходимости вспоминать изученное, формулировать собственную позицию и проверять логику полученного результата.
Психолог предупреждает, что постоянная привычка получать готовые решения способна ослаблять память, самостоятельность и навык формулирования собственных мыслей.

 
Новости нейросетей
26.08.2026